Juguetes didácticos infantiles
“La base del desarrollo de un niño o niña en la primera infancia son los vínculos”, plantea María Paz Badilla, Directora ejecutiva de Ideas para la Infancia, fundación cuya misión es contribuir al fortalecimiento de buenas prácticas en equipos profesionales que trabajan con niños, niñas, adolescentes y familias. Hace un tiempo que Casaideas e Ideas para la infancia se encuentran colaborando activamente en actividades e intervenciones a favor del desarrollo de niñas y niños.
Es en la primera infancia cuando se sientan las bases para el aprendizaje, la socialización y el desarrollo emocional y cognitivo. Por ende, la figura de apego, es decir, mamás, papá u otro cuidador o cuidadora cercana, tienen un rol protagónico durante esta etapa.
“El juego es parte de esa relación vincular cotidiana: emerge como el lenguaje cotidiano de niños y niñas, y en este escenario los juguetes son oportunidad para facilitar o mediar estas experiencias lúdicas aportando color, sonido, texturas, posibilidades de imágenes y múltiples representaciones”, analiza la especialista.
Durante la primera infancia el juguete es un estímulo y por tanto será la mente del niño o niña, su creatividad e imaginación lo que dará vida a ese objeto, “en el marco de su capacidad de explotación y curiosidad innata, así como dentro de una relación con otro ser humano, ya sea su familia, hermanos o sus pares”, comenta Badilla y enfatiza que “es a través del juego que el niño o niña se conoce a sí mismo y conoce el mundo en el que vive y sus posibilidades”.
“DENTRO DE UNA DINÁMICA DE JUEGO, NIÑAS Y NIÑOS IRÁN INVESTIGANDO Y APRENDIENDO EN EL MARCO DE UN LABORATORIO VIVO DE EXPERIENCIAS, SENSACIONES Y EMOCIONES; QUE POR ENSAYO Y ERROR LE PERMITIRÁN IR CONSTRUYENDO Y ORGANIZANDO SU MENTE, AL MISMO TIEMPO QUE DESARROLLA SUS HABILIDADES COGNITIVAS"
#Datoideas
En los empaques de los juguetes didácticos Casaideas puedes informarte de las diferentes áreas de habilidades de desarrollo, como coordinación ojo mano, inteligencia espacial, motricidad fina, pensamiento matemático, pensamiento lógico o el entendimiento de causa y efecto.
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